学力向上担当者会

第1回使用資料

子どもたちの実態から「つけたい力」を指導者が明確にしながら、「目標に正対した評価計画と単元計画」について、「自校での実態はどうか」、「改善のための取組みはどのようなものが考えられるか」を視点に、主体的に取り組むことのできる授業改善について確認しました。